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Kartenspiel: Letters2words

Letters2Words

Letters2words ist ein Kartenspiel, das hervorragend geeignet ist, Buchstaben und Wörter zu lernen und automatisieren. Dieses neue Kartenspiel hilft Kindern mit Legasthenie oder LRS, das Lesen und Schreiben leichter zu erlernen. Es gibt 110 Karten mit Klein- und Großbuchstaben. Damit können alle 330 Wörter des Grundwortschatzes gelegt werden.

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Kalender 2019 mit Übungen

Jahreskalender, Legasthenie, Dyskalkulie, Legasthenietraining, Dyskalkulietraining, Lesen, Leseverständnis, Kalender, kostenlos, Eltern, Kinder, AFS-Methode

Gut planen zu können ist eine der sogenannten Soft Skills. Das Angebot an Planern und Kalendern ist inzwischen schier unübersichtlich. Vielen legasthenen und dyskalkulen Kindern fällt der Umgang mit einem Kalender allerdings schwer. Sie haben Schwierigkeiten damit, sich die Reihenfolge der Wochentage oder Monate zu merken.

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Wimmelbilder zur Sprach‐ und Leseförderung

AFS-Methode, Legasthenie, Legasthenietraining, lesen, schreiben, Wimmelbild, Material

Das Sprachförderzentrum Wien stellt eine Sammlung Situationsbilder, auch Wimmelbilder genannt, zur Verfügung. Diese sind nicht nur für das Legasthenietraining, sondern auch für das allgemeine Sprachtraining ideal. Mit Wimmelbildern können Kinder ihren Grundwortschatz aufbauen und erweitern. Das ist eine wichtige Grundlage für Sinnerfassendes Lesen. Da Wimmelbilder unabhängig von Sprache sind,

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Serie: Legastheniker besser verstehen

In den vergangenen Wochen haben wir verschiedene Experimente von Frau Swetlana Bregy vorgestellt. Sie hat im Rahmen ihrer Diplomarbeit unterschiedliche Experimente mit Texten und Illustrationen durchgeführt, um zu erreichen, dass sich der Leser fühlt, als hätte er Legasthenie. Es war geradezu faszinierend zu sehen, welche Empfindungen durch die Modifikationen des Textes,

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Die Verwirrung

Im Rahmen ihrer Diplomarbeit als Gestalterin HF, Visuelle Kommunikation, hat Frau Swetlana Bregy unterschiedliche Experimente mit Texten und Illustrationen durchgeführt, um zu erreichen, dass sich der Leser fühlt, als hätte er Legasthenie. Es war sehr spannend zu sehen, welche Empfindungen durch die Modifikationen des Textes, bei nicht Legasthenikern, ausgelöst werden.

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Den Denkprozess besser verstehen

Im Rahmen ihrer Diplomarbeit als Gestalterin HF, Visuelle Kommunikation, hat Frau Swetlana Bregy unterschiedliche Experimente mit Texten und Illustrationen durchgeführt, um zu erreichen, dass sich der Leser fühlt, als hätte er Legasthenie. Es war sehr spannend zu sehen, welche Empfindungen durch die Modifikationen des Textes, bei nicht Legasthenikern, ausgelöst werden.

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Wie denken Legastheniker?

Im Rahmen ihrer Diplomarbeit als Gestalterin HF, Visuelle Kommunikation, hat Frau Swetlana Bregy unterschiedliche Experimente mit Texten und Illustrationen durchgeführt, um zu erreichen, dass sich der Leser fühlt, als hätte er Legasthenie. Es war sehr spannend zu sehen, welche Empfindungen durch die Modifikationen des Textes, bei nicht Legasthenikern, ausgelöst werden. 

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Legastheniker besser verstehen – Ein Märchen ohne Auslösewörter

Im Rahmen ihrer Diplomarbeit als Gestalterin HF, Visuelle Kommunikation, hat Frau Swetlana Bregy unterschiedliche Experimente mit Texten und Illustrationen durchgeführt, um zu erreichen, dass sich der Leser fühlt, als hätte er Legasthenie. Es war sehr spannend zu sehen, welche Empfindungen durch die Modifikationen des Textes, bei nicht Legasthenikern, ausgelöst werden. 

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Online Bibliothek für Kinder und Jugendliche mit Legasthenie

Erlebe Dein Abenteuer

Lesen, AFS-Methode, Legasthenie, Hörbuch, EÖDL, Buchknacker

Das neue Projekt der Hörbücherei in Zusammenarbeit mit der SBS Zürich, bietet eine große Chance für legasthene Nutzer. Insbesondere Kinder und Jugendliche mit Legasthenie und Dyslexie können davon profitieren. Auf www.buchknacker.at finden sich aktuell 40.000 Hörbücher und E-Books die für Jugendliche und Schüler unter 18 Jahren KOSTENLOS ausleihbar sind.

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Kalender 2018 mit Übungen

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Vielen legasthenen und dyskalkulen Kindern fällt der Umgang mit einem Kalender schwer. Sie haben Schwierigkeiten damit, sich die Reihenfolge der Wochentage oder Monate zu merken. Sie wissen nicht, wie viele Tage ein bestimmter Monat hat. Oder sie können mit Angaben wie „nächste Woche“ oder „in einem halben Jahr“ nicht viel anfangen.

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